A Plataforma de Organizacións de Infancia de Galicia (POIG) asistiu ao acto central da Semana de Acción Mundial pola Educación en Galicia, impulsado pola Campaña Mundial pola Educación, celebrado no Parlamento de Galicia. Un espazo no que nenos, nenas e adolescentes tomaron a palabra para defender o seu dereito a unha educación dixital accesible, segura e en igualdade de condicións.
Unha mobilización con alcance estatal
Durante a #SAME2026, estudantes e profesorado mobilizáronse en todo o Estado para reclamar unha educación dixital equitativa que garanta o acceso á aprendizaxe, especialmente en contextos de emerxencia. A mensaxe é clara: as crises non poden interromper o dereito a aprender.
En Galicia, máis dun cento de nenos, nenas e adolescentes participaron neste encontro institucional, trasladando ás persoas responsables políticas as súas demandas e propostas.
Demandas claras desde a experiencia
Ao longo do pleno, puxéronse sobre a mesa cuestións recorrentes no día a día dos centros educativos:
- Garantir o acceso en igualdade de condicións, tamén no rural
- Mellorar os recursos tecnolóxicos dispoñibles
- Reforzar a formación docente en competencias dixitais
- Asegurar un uso seguro, crítico e inclusivo das TIC
- Dispoñer de alternativas educativas ante situacións de emerxencia
Estas propostas evidencian que a dixitalización non é só unha cuestión técnica, senón de equidade e de dereitos.
Presenza de Redeir@s e do CAIA
A POIG estivo presente no encontro, no que tamén participaron dúas persoas de Redeir@s e do CAIA (Consello Autonómico de Infancia e Adolescencia) xunto a outros nenos, nenas e adolescentes de Galicia. Un espazo no que a infancia puido expresarse directamente ante as institucións.
A súa presenza reforza a importancia de seguir xerando espazos nos que a infancia poida expresarse, ser escoitada e formar parte dos procesos que afectan aos seus dereitos.
Educación dixital: unha cuestión de dereitos
As intervencións do alumnado deixaron unha idea central: a educación dixital non pode ser un privilexio nin depender do contexto territorial ou socioeconómico. Debe ser un dereito garantido para todas as persoas.
Avanzar cara a unha educación máis xusta implica escoitar estas voces e incorporar as súas propostas nas políticas públicas.
